新课标 新思考 新实践

          ——嘉一附小数学组暑假培训学习活动

        为深入学习新版《数学课程标准》，提高教师对核心素养、课程结构化、学习方式改革等知识的理解与认识，7月26日下午，嘉一附小数学教研组有幸邀请了上海市教育科学研究院杨玉东老师，通过网络平台开展以“核心素养导向下课程实施的挑战——成为主动适应变革的教育实践者”为主题的线上暑期培训活动。

   在讲座中，杨玉东老师从“新版课程标准的特点”和“如何理解核心素养导向”两方面细致解读了对义务教育段2022版课程标准的理解以及从学科内容到课程育人的价值观念。杨老师饶有趣味地从英语解释的角度对比了“学科育人”与“课程育人”两个概念，强调了：课程标准不再以学科知识为本、不再纠结知识容量、难度和知识类型，学科内容是载体；课程标准体现该课程独有的育人价值和跨学科共性育人价值，体现育人价值。

   杨老师还以四（下）《数学广场——位置的表示方法》为例，分析、解释了如何将“四基”、“四能”的落实培养与数学学习过程和数学学习结果有机融合，由原来的教案转变为素养导向下的学案。为素养导向下的课堂教学如何设计与实施，给老师们提供了实践参考的模版。

        在随后进行的互动提问中，组内教师提出了“小数乘法”的教学如何从计算单位的角度体现课程内容的结构化？新课标以素养为导向如何对学生实施评价？如何开展跨学科主题学习？等问题，杨老师一一做了详尽答复。

       通过本次讲座学习，老师们进一步明确了课程标准总体的“四大突破”：核心素养导向、学业质量依据、内容结构化和学科实践取向；感知学科实践是育人方式变革的新进展；加深认识了学生学习经验结构化的路径和策略。从数学的“双基”→“三维目标”→“四基”“四能”的变化，深度认识核心素养经历从学科内容目标到育人价值导向的继承和发展。

       相信，在新课标的指引下，组内老师们能成为主动适应变革的教育实践者，在课堂教学中大胆创新、大胆实践，将理念真正落实。