巧设数学学习支架 提升学生会学品质

     ——嘉一附小“指向核心素养培育的新教研”展示

暨嘉定区小学数学学科五年级在线教研活动

2022年9月13日下午，区五年级数学教研活动以线上线下相结合的形式举行。活动由区数学教研员汤丽红老师主持，以市“指向核心素养培育的新教研”项目为依托，围绕“巧设数学学习支架 ，提升学生会学品质”为教研主题，以《小数乘小数》的课例研修活动展开。区五年级数学教师、庄丽凤学科基地成员和嘉一附小数学组教师及各学科教研组长参与本次活动。

本次活动分为三个议程，第一个议程是观摩由王艳红老师执教《小数乘小数》。王老师以培养数学的核心素养为导向，积极创设情境支架和问题支架，引导学生用数学的眼光发现问题、提出问题；在新知探索中创设图式支架、迁移支架和表达输出支架，引导学生积极思考分析问题、解决问题，渗透转化的思想方法，发展学生的推理意识和运算能力。

第二个议程是主题分享。首先由区骨干教师庄海燕老师作《基于“课堂观察量表”的课堂教学改进》的交流。她从学习支架、学习目标以及本课支架与作用三个方面介绍了教研组前一周开展的紧凑而又富有行动力的课例研修活动过程，从“引”、“搭”、“构”学习支架来实现教学目标，并基于“课堂观察表”的结果反思教学行为，不断调整、优化课堂教学设计。然后由区学科带头人庄丽凤老师作《工具支持 深度实践》的项目研究交流。她从研究背景概况、活动实施过程和活动质量评估三个方面介绍了教研组是如何运用工具量表从“高度”、“广度”、“参与度”三个维度来开展“新教研”课例研修活动的全过程。

最后一个议程是专家点评。上海市教委教研室综合教研员陈群波博士和上海市教委教研室小学数学教研员章敏老师高度肯定了嘉一附小数学组的课例研修活动。陈群波博士从本次课例研修活动中看到了喜人的教育探索推进和教育成果，“新教研”的三度得到了充分的彰显，“新教研”工具得到充分利用，研修活动中注重证据的采集和基于证据的改进。章敏老师肯定了教研组能从学校的育人目标出发，聚焦“会学”，体现学科的育人价值。凭借一校之力从理念上、理论学习后改进、推进“新教研”，做到教研组人人参与，根据教师发展需求，运用工具聚焦活动，不断调整、不断改进，将教研活动走向深度！

通过本次《小数乘小数》课例研修展示活动，教研组进一步明晰了学科教研活动的操作路径、策略方法和成果经验。嘉一附小将持续推进深度教研研究和实践，借助信息化手段促进教研工具的智能转化和数据应用，有效促成“以评促研、以研增质”的新教研文化形态。