在新课标引领下发展学生数据意识

10月25日下午，庄丽凤小学数学学科基地、朱燕青小学数学学科基地联合教学研讨在嘉一附小阶梯教室举行，嘉一附小全体数学教师和云南楚雄的三位跟岗研修教师参与现场活动，学科基地成员在线上观摩。本次活动邀请静安区小学数学教研员张晓芸老师在线上作教学点评及专题讲座。

活动分两个议程，第一个议程是观摩我校彭贝妮老师执教的《平均数》；第二个议程是聆听静安区教育学院张晓芸老师《发展学生数据意识的课堂教学研究——聚焦“平均数”教学》的讲座。

课中，彭老师创设了真实的问题情境，凸显引入平均数的必要性。在探究平均数意义的环节，引入了算式法和移多补少法，运用数形结合，加深学生对平均数的认知。在问题支架的引导下，学生深度感悟平均数的敏感性。结合生活实际，让学生举例生活中的平均数，体会数学与生活的紧密结合。通过科学实验中的平均水位，运用“猜想—验证”的方法，进一步理解平均数的范围。本课的教学设计贴近生活、生动有趣，引导学生深度学习，发展数据意识。

课后，静安区教育学院张晓芸老师针对《平均数》的教学作了深入评析。本学段主题属于“数学的收集、整理与表达”。新课标指出，统计量的教学需发展数据意识。对数据的意义和随机性的感悟，以“数据”为核心的表达要体现一致性，要落实培育学生的数据意识和应用意识的核心素养。

相信通过本次教学研讨活动，我们的数学老师们能够在用好现有教材的基础上，把握新课标方向，在课堂教学中有效发展数学的核心素养。