基于单元设计进行数学课例研究

10月10日下午，数学教研组开展了以“基于单元设计进行数学课例研究”为主题教研活动。本次活动邀请了普陀区数学教研员胡平老师全程参与指导。

全体数学教师首先利用课堂观察工具量表观摩了一堂教学实践课，这节课是由新教师赵轶扬执教的三年级《年月日》。观课结束后，大家集中党员工作室展开研讨。组内教师肯定了赵老师的优点：学习方式多样化，新旧知识联系紧密，提供丰富的材料给予学生参与活动的机会、练习设计针对性强等，同时也从细节上指出了需进一步改进的地方：评价的语言要更有针对性、要关注全体学生、设计开放性问题、留出足够的待答时间等。胡平老师对教研组的3位新教师提出必须关注3种语言：小结语、过渡语、总结语，教学设计必须把握教材的重难点，基于学生的学习基础展开教学。

随后，教研组围绕一至五年级《统计初步》单元进行整体设计，提出下阶段将重点开展单元学习活动设计的研究，明确各年级的分工。