“把握单元主旨 践行融合教学”暨教学节体育学科微论坛活动

内容一：卢中旭老师微论坛“融合教学 逆向设计 五育并举”

   本次论坛主要以《追求理解的教学设计》这本书为例，围绕以核心素养为指引，发展学生五育并举，选择学习内容，落实新课改。在微论坛中主要以“学生为中心”“何为教师？”“课程设计”三大板块，谈论传统设计的两个误区，在活动导向的设计，灌输式学习中进行对比，得出逆向设计的优越性。在核心概念板块中，系统的介绍了“大概念”和“理解”两大解释，在体育学科中不同运动项目的接触和运用。在介绍“逆向设计的三个阶段”板块中，详细解释在体育学科备课的预期结果、教学中的评估证据、学生的学习计划。“鲍勃 詹姆斯的逆向设计实践的几点说明”中介绍了在平时学校课程中《踏板操》逆向设计的案例分析，围绕“预期结果”“输出环节”“评估证据”“制定计划”，与参会老师一起探讨逆向设计在体育课中的设计和运用。

    根据健康生活和逆向设计，各兄弟学校开展了一系列的话题分享与讨论。

内容二：帮扶随迁子女学校教学进阶

观摩课例：《三年级：前滚翻分腿起（3-2）》

对本节优质课的教案进行剖析，单元设计、问题链、单元教学流程是单元教学设计中的重要部分。以本节课为课例，唐老师针对随迁子女学校的特殊性，详细讲解了本节课的亮点和一节体育课的重要环节，更方便随迁子女学校迎接教育均衡发展督导。