【开放嘉】嘉课程：五育并举，制造童年美好

 一、顶层规划，建构课程体系

    （一）回应时代呼唤，明确办学定位

作为一所新开办学校，嘉一附小注重对学校母体——嘉定一中办学传统和先进思想的传承，并在对接时代发展、教育改革、技术进步中不断创新发展。

（二）着眼全面发展，设定课程目标

“嘉”，本有“美”的释义。嘉言、嘉礼、嘉行、嘉景……一切美好的事物都将成为校园中的风景线与教育场。因此，学校建立“嘉课程”体系，希望把“嘉”这个字所蕴含的意义融于其中。

（三）完善整体结构，优化课程内涵

学校课程以基础型课程和拓展型课程、探究型课程为基础，以三类课程的校本化实施为途径，不断完善整体结构。“嘉课程”结构与组成如下：

丰富多彩的课程适应了学生兴趣的多样化，实践了为每一位学生提供适合的教育要求。

立足于适合学生需要、促进学生个性发展，我们积极探索学校课程的建设，积极开发可供学生自主选择的学校课程。

二、校本实施，实现课程育人

学校坚持“五育”并举，全面发展学生素质教育。通过进一步深化国家课程的校本化实施，注重教育教学常规管理的规范化，深入学生、研究学生、服务学生，激发学生的学习自信心和主动学习的动机，强化课堂主阵地，落实立德树人根本任务，提高课程质量，提升办学水平。

基础型课程：基于标准，减负增效

 拓展型课程：丰富多元，个性发展

探究型课程：认知体验，综合创造

劳动教育：动手实践， 培育品质

主题式综合活动课程：回归儿童本源

2018年初，市教委在全市试点“上海市小学低年级主题式综合实践活动”项目，我校作为一区一试点校，我们围绕“主题”整合利用各类课程资源，以学生自主选择、直接体验、研究探索的学习方式为主，通过学生设计“认识自我、关心他人、热爱自然、科学实践”等主题为综合活动课程的基本内容，进一步提升学生综合素养。