如何将问题转化为课题 ——嘉一附小进行《教育课题的选择》专题培训

教育课题的选择是进行教育研究的关键一步。9月26日，学校邀请浦东教育发展研究院吴为民老师以《教育课题的选择》为题开展科研专题培训。校教研组长、骨干教师、有意向申报课题的青年教师以及见习基地的新教师共同参加本次培训活动。

吴老师从课题选择、选题注意点、选题方法等方面详细讲解教师应该如何做课题研究。课题的选择是研究的起点，一个好的课题可以推动研究的顺利进行。课题应该是具有教育意义、可操作的问题，如培育学生的批判性思维、语文教学中如何运用思维导图等。选择课题时要注意明确课题名称，将问题转化为课题名称，例如将“培育学生的批判性思维”转化为“语文教学中培育学生批判性思维的实践研究”。他指出选择课题时需要注意以下几点：选择有时代性的课题，关注教育热点概念；选择有意义的课题，优化教育方式和提高学生效果；选择与教学相关的课题，针对具体问题选择不同的研究课题；选择可操作性强的课题，确保研究可以实际开展；选择有新意的课题，通过新概念、新问题、新实践和新视角来丰富研究。此外，在选题时还要注意选题的科学性和适切性，确保选题符合研究资源和条件，以及自身的研究基础。此外，可以将大课题转化为小课题，缩小研究概念或研究视角，使选题更具可操作性。教师可以基于问题、教育改革的需求、自身教学经验或理论学习来进行选题。

通过本次培训，让老师们更深入地了解教育课题研究的重要性和方法。作为教师，要不断了解教育改革与发展的最新信息，开拓思维视野；积极参与课题研究，努力解决实际教育问题，提升教育教学水平。