巧设问题支架，提升学生“会学”品质 —英语教研组深度教研展示活动

12月19日上午，嘉一附小英语教研组以“巧设问题支架，提升学生‘会学’品质”为主题开展了深度教研活动。本次活动分为课堂实践，教研分享和专家点评三大议程。上海市中小学外语教学专业委员会小学英语分会副会长王珏老师莅临指导，中科嘉一、实验集团和疁城教育集团的英语教师代表和我校全体英语教师共同参加了此次活动。

首先，我校青年教师田若怡老师执教3AM4U1P1 Insects in the garden。田老师巧设问题支架，通过五个核心问题What is it? What colour is it? What does it have? What can it do? How is it? 为学生学习昆虫的名称、颜色、外形、能力、表达对昆虫的感受，搭建了合适的手脚架，使整节课呈现出递进式、由扶到放的一个教学过程。

接着，我校英语教研组从问题的提出、主题阐释、活动开展、反思评估五个方面开展教研分享。四年级备课组长刘飞燕老师从日常的英语教学课堂出发，对青年教师课堂中可能存在的问题进行了分析总结。

一年级备课组长封娟老师围绕“学习支架”、“会学品质”两个关键词开展教研主题的阐释。

三年级组羌静雯老师,则从观察与辨析两个方面，详细阐述了3AM4U1P1 Insects in the garden一课是如何在教学中尝试运用“问题支架”提升学生观察与辨析学习品质。

英语组教研组长张淑慧老师，以课例研修的实践轴为例，回顾了3AM4U1P1 Insects in the garden这一课的深度教研历程。

随后，执教者田若怡老师对本堂课进行了深入的教学反思。四年级组王梦瑶老师和三年级备课组长王春艳老师也结合课堂，发表了对于此节课的心得分享。

活动的最后，上海市中小学外语教学专业委员会小学英语分会副会长王珏老师对英语组深度教研活动和田老师的课堂进行了详细的指导与点评。王老师首先肯定了此次深度教研的意义，从实际课堂出发，教研活动开展清晰且赋有逻辑性，实践性。同时王老师也提出了宝贵的指导意见。王老师指出教研组应用科研的思维方式去开展教研活动，对于教研主题“会学”品质的概念界定，应进行更加清晰的阐述。

本次深度教研活动不仅关注教研的高度，力求教研的广度，更能保持教研的参与度。不仅提升了英语青年教师的教学能力，践行了教师专业教学能力，也加快了青年教师的专业成长步伐。教师们在学习和反思中收获，在研究和实践中成长。