“巧设学习支架 落实语文要素” ——嘉一附小语文教研组深度教研展示

12月21日下午，嘉一附小语文教研组开展《纸船和风筝》深度教研展示。宝山区教育学院教研室主任、语文教研员黄绣老师莅临指导，中科嘉一、实验集团和疁城教育集团的语文教师代表和我校全体语文教师共同参加了此次活动。本次活动由教研组长谢同凤老师主持。

首先，语文教研组围绕“问题提出——主题阐释——教学说明”进行教研分享。赵鹏老师提出本次教研的问题“每个教学环节都要设计学习支架吗”“学习支架需要贯穿教学环节的始终吗”；张雨舟、顾珠萍老师对本次教研的主题进行阐释，就“学习支架”和“语文要素”等关键词进行文献综述；张文怡老师进行教学说明。

接着是观摩钟雨笛老师执教二年级语文第八单元《纸船和风筝》。钟老师巧设猜字支架、想象表达支架和复述支架，深入课文，适时引导，鼓励学生运用多种方法自主识字，通过同桌合作复述课文，提高学生的课堂参与度，凸显学生的主体地位。

然后，高鑫怡老师进行教研活动的回顾分享。钟雨笛老师进行教学反思，周丹老师进行课堂观察评价。

最后是专家点评。黄绣老师从两个层面进行指导。关于课堂教学，她认为应该加深学生对“纸船”和“风筝”的象征意义的真切体会；应该鼓励学生将猜字的思维过程用语言显现出来，教师及时提炼识字方法，培养学生的自主识字能力；在解读教材时，教师应牢牢把握学生思维含量的高点，帮助学生品味语言；在想象表达时，教师需要关注学生表达的合理性和语言的习得递进。关于教研活动，她肯定了语文教研组的教研氛围，教研无大小之分，只有高效与低效之区别，高效的教研活动打开每一个老师的教研视野，提高认识，增强能力，提升素养。她建议高效教研应聚焦核心问题，关注教研改革的趋向，借助数据分析课堂，开展教研活动。

本次教研展示，语文教研组能沿着深度教研的运行路径展开，使更多的教师参与教研，获得教师专业能力的提升。教师们互相学习，共同进步，为提高教学质量做出了贡献。