探索学习方式衔接 助力儿童素养发展 ——区小学道德与法治学科教研活动在嘉一附小进行

4月2日下午，嘉定区小学道德与法治学科教研活动在嘉一附小进行。本次研讨活动的主题是“探索学习方式衔接 助力儿童素养发展”，全区各校一年级道德与法治任课教师和桃园幼儿园教师代表参与本次活动。

活动围绕一年级第二单元“我和大自然”展开，分三个议程进行：

一、说课交流

潘越老师以说课的方式展示了她对本单元第6课《花儿草儿真美丽》的设计和思考。这节课以学生学情为基础，借鉴学生在幼儿园中的探索、学习方式，拓展教学课堂的空间、时间，带领学生从室内走向户外，让学生在实践体验中欣赏植物的美。同时衔接幼儿已有经验，根据学生认知发展，设计并开展课堂教学活动，唤起学生内在的情感体验，拉近学生与植物的联系，最终达成本课目标，落实学科核心素养。

二、 课堂观摩

薛雨薇老师执教了本单元第8课《大自然，谢谢您》。课堂一开始，学生就玩起了趣味翻牌，在互动游戏中，学生链接已有经验，了解大自然给予人们智慧的启迪，可以让人们更好地生活。随后，又从一粒小小的沙展开，在交流讨论中知道大自然对我们生活的美好馈赠。接着，通过闻、听、摸的体验方式，带领学生进一步了解生活的方方面面与大自然的密不可分。最后，通过剥稻壳的体验活动，让学生理解只有靠智慧和劳动才能获取大自然丰厚的回报。整堂课趣味十足，从儿童化的视角出发，有效达成教学目标。

三、总结报告

吴晓思老师以“幼小衔接视角下：调整教学策略，优化学习体验”为题进行活动的总结报告。她从五个方面进行教学建议分享交流：取舍教学内容，提升固有认知；打破课堂局限，衔接活动形式；关注素养导向，增强学习效果；补充绘本阅读，加深情感体验；提供问题支架，促进深度思考。吴老师探寻了有效的幼小衔接学习方式，帮助小学道德与法治教师落实儿童核心素养，促进儿童可持续发展。

四、互动研讨

徐行小学陈伊琳老师、南苑小学章杰老师和普通小学徐冲老师从学习方式、素材运用、学情分析等方面进行伙伴互动评课。桃园幼儿园陈一帆老师作为幼儿园代表发言，认为课堂上体验式的教学方法能够调动儿童的多感官，教师儿童话的语言有效激发学生的学习兴趣，今天的课堂延续了幼儿园“从儿童视角出发，以儿童为本”的教学理念。同时，她也提出了今后幼小衔接活动的新期待，希望可以聚焦其他主题学习，继续提升课堂的品质。

最后，区小学道德与法治教研员赵明珠老师围绕教研主题，肯定了嘉定区第一中学附属小学道德与法治教研组课堂的呈现和方法经验的总结。同时，提示在“幼小衔接”视域下，教师在课堂上要关注学生从“已知”到“未知”，再到“新知”的过程，把控学情才能让低年级学生有探索新知的乐趣；此外，也要关注幼小学习方式的衔接，提高学生的学习能力。

幼小衔接，携手同行，让孩子们更加自信快乐地进入小学这一新的篇章。

 撰写:道德与法治教研组

                                      审核：黄依琤